「みんなの日本語」第6課の教え方(教案、導入イラスト、活動アイデア)を紹介します。, 他動詞の導入後、ここでは助詞「で」(場所)、接続詞「それから」、「いっしょに~ませんか」(誘い、提案)、「~ましょう」を導入します。, 「勉強をします」「宿題をします」「研究をします」「スポーツをします」「サッカーをします」「カラオケをします」「ダンスをします」「ゲームをします」など, 日本語を学ぶ学生はアニメ好きが多いのはご存知のとおりですが、アニメ好きの場合、カラオケも大好きです。みんなアニメの歌やJ-POPを上手に歌うんですよね。, 新出語彙「カラオケをします」を導入した際は、ぜひ文化紹介としてカラオケの説明をしてください。カラオケとは「今世界で知られているカラオケは、空(カラ)とオーケストラ(オケ)という意味の、日本で生まれた娯楽」ですね。, そのあとは学習者の国のカラオケはどのようなものかを発表してもらうと良いですね。欧米のカラオケは日本のカラオケと全然違います。, インターネットで探せばカラオケの歴史も分かりますが、「みんなの日本語・中級」の読解に「カラオケの発明、特許」についての話があります。トリビア読解です。, 「何歳」「何階」「何時」「何で」など、何(なん)の発音では既に導入済みの疑問詞ですが、ここでは「何(なに)」の発音で初登場です。, 質問を続けていると、例のごとく、導入前にも関わらず「何もしません」と答える空気を読めない学生がいます。準備していた導入が飛び越されてしまっても「そうですね~。『何もしません』は…」と笑顔で苛立つことなく、以下のイラストで改めて導入し、大人の対応をしましょう。, ここでのもう一つの注意点は、創造力の少ない学生です。「何もしません」しか言えない学生がいて、話が盛り上がりません。周りに話を合わせて嘘でもいいから何かやって!若いのに何で何もしないのよ、と言いそうになるのをいつも必死で我慢しています。, 導入後の練習には、普段の買い物をする場所(スーパー)を聞く質問や、授業の時期に合わせて、母の日、父の日、クリスマスなど、プレゼントを買う場所を聞いたりしましょう。, 「~ませんか」は否定疑問文で、聞き手にその動作を一緒にするように勧誘する表現です。(練習A4 ), 「外国人のための日本語授業」に役立つ教案&イラストを公開しているブログです。 海外在住約20年のアラフォー日本語教師が脳の活性化を兼ね、これまでの学びを記録します。, 目的を表す「ために」【日本語を教える】「ために」VS「ように」文法解説(みん日第42課)」~, 教案「~てある」(結果の状態)「~ておく」(準備/放置)【みんなの日本語・第30課】. Copyright © 2020 日本語教材図書館 All Rights Reserved.

... 【教案】みんなの日本語初級2:第30課. STUDY. みん日 1版: 4課: 初動詞 ~から~まで 格助詞「と」「に」 曜日 電話番号 みん日 1版: 5課: へ移動動詞 疑問詞オンパレード 乗り物で 人と どこも みん日 1版: 6課: 誘いのqa 日常の行動 対象のヲ(初他動詞) pでv 何も みん日 1版: 7課 ご意見、ご感想、お問い合わせはこちらから。You can inquire in English.

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みんなの日本語 【教案】みんなの日本語初級2:第34課. 青年海外協力隊などでインド(プネ)や中国(広州)で日本語教師として活動しました。楽しい活動と教材作りが大好きです。. 件名(Subject): 2020年1月30日 . ●文作り 絵を見て、「〜てある」を使った文を作る。 ●変換練習 並べます→並べてあります。 置きます 買います 消す 貼ります つけます 予約します 閉めます 包みます ●後件作成 ・壁にポスターが、(貼ってあります)。 ・本に名前が、(書いてあります)。 ・テーブルの上にスプーンが、(置いてありま …

■ここは日本語教材配布室です。プリントアウトして日本語の授業にすぐ使える教材を集めています。課の番号をクリックして、「ダウンロード」欄のファイル名を右クリック→「ダウンロード」または「保存」を選んでください。.

V(て形) + ある N4 動詞は他動詞が来る。 例文 ・壁にポス... ・「〜ておいてください」や「〜ておきましょう」など、既習の文型と組み合わせて使うことができる。. 文型:〜てある 誰かが何か目的があってその行為を行い、その行為の結果が残っていることを表す文型。 somebody has done something intentionally and that state continues. 「みんなの日本語」第6課の教え方(教案、導入イラスト、活動アイデア)を紹介します。他動詞の導入後、ここでは助詞「で」(場所)、接続詞「それから」、「いっしょに~ませんか」(誘い、提案)、「~ましょう」を導入します。~は~をします「名詞+を+ 他動詞 + てある:ドアが開けてある。 → somebody has done something intentionally and that state continues.

●教科書の問題(B3 / B4 / C2) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); T:ごはんを食べたら、何をしますか? S:皿を洗います。 T:どうしてですか? S:また使いますから、洗います。 T:そうですね。ごはんを食べたら、洗います。また、使いますから、洗います。 T:皿を洗っておきます。, T:皿を洗ったら、何をしますか? S:棚に戻します。 T:そうですね。また使いますから、皿を棚に戻します。皿を棚に戻しておきます。, T:ご飯を食べたら、皿を洗っておきます。 T:皿を洗ったら、棚に戻しておきます。 T:この「おきます」はもう一度使いますから、洗います。もう一度使いますから戻しますと言う意味です。 T:未来の準備です。, T:「ておきます」の前の動詞は何形ですか? S:て形 T:そうですね。洗います、戻します、動詞は自動詞ですか?他動詞ですか? S:他動詞です。 T:はい、そうです。, T:家へ帰ります、家へ帰ったら、服を? S:掛けます。 T:また使いますから?服を掛けて? S:掛けておきます。 T:家へ帰ったら、靴を? S:並べておきます。, ●Q&Aで練習 T:先生の部屋でパーティーをしました。パーティーが終わったら、どうしますか。 →答えが中々出ない場合は、絵を見せてヒントを与える。, T:みなさん、毎日勉強しますね。勉強するとき何を使いますか。 S:本、辞書、教科書、消しゴムなど T:そうですね。じゃあ、勉強が終わったら?本? S:勉強が終わったら、本を本棚に戻しておきます。, T:暑ですね。あ〜暑い!窓を開けましょうか。 S:え、エアコンがついていますよ。 T:あ〜、そうでしたね。エアコンがついていますから、窓を開けません。窓を閉めておきます。, T:(事前に教室の後ろのドアを開けておいて)あ〜、外がうるさいですね。 S:ドアを閉めましょうか? T:あ、もうすぐ、A先生が見学に来ますから、ドアを閉めないでください。ドアを開けておいてください。, T:窓が閉まっています。開けません。何もしません。窓を閉めておきます。 T:ドアが開いています。閉めません。何もしません。ドアを閉めておきます。です。 T:この「~おきます」は、何もしません、です。「おきます」の前は動詞の何形ですか。 S:て形です。 T:開けます。閉めますは自動詞ですか?他動詞ですか? S:他動詞です。, T:エアコンがついていますね。 S:はい。 T:今、暑いですから、エアコンを消しません。何もしません。エアコンをつけておきます。, T:(カバンを見せて)鞄の中に何が入ってますか? S:本です。 T:そうですね。私は本を出しません。何もしません。鞄に本を入れておきます。, T:エアコンがついています。消しません。何もしません。エアコンをつけておきます。 T:かばんに本が入っています。出しません。何もしません。鞄に本を入れておきます。, 次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。, 「〜ている」はある行為の結果の状態をただ説明しているだけなのに対して、「〜てある」は.

「〜ましょう」(6課)の復習. ... 2020年1月31日 . , .

・事物の状態について述べることができる。 ・準備など、将来のために前もってしておくことが述べられる。, T:(壁のポスターを指して)これはなんですか。 S:ポスターです。 T:そうですね。誰が貼りましたか? S:A先生? T:そうですね。A先生が貼りました。どうして貼りましたか? S:貼った方が綺麗ですから。 T:そうですね。綺麗な写真ですね。 T:A先生はポスターを貼りました。今、ポスターはどうですか。 S:あります。 T:壁にありませね。 T:壁にポスターが貼ってあります。, T:あれ、ここにスピーカーがありますね。誰が置きましたか? S:先生ですか。 T:そうですね。じゃあ、どうして私はスピーカーを置きましたか。 S:リスニングの勉強ですか。 T:そうですね。後で使いますから、私が置きました。じゃあ、今、スピーカーはどうですか。 S:あそこにあります。 T:あそこにありますね。スピーカーが置いてあります。, T:これは誰の本ですか。 S:先生の本です。 T:え?違いますよ。私のじゃありません。あ、名前があります・・・トム。 T:これはトムさんの本ですね。トムさんは本を買ったとき、名前を書きました。どうしてですか。 S:自分の本ですから。 T:そうですね。自分の本ですね。名前を書かなかったら、トムさんの本ですか?、キムさんの本ですか?、わかりません。だから名前を書きました。 T:今はどうですか。名前がありますか。 S:はい、ありますか。 T:そうですね。ありますね。本に名前が書いてあります。, T:(電気を指して)今、電気はどうですか? S:ついています。 T:はい、ついています。誰がつけましたか? S:先生? T:はい、私です。1時間前につけました。どうして私がつけましたか。 S:授業があるから。 T:そうですね。みなさんが学校に来ますから、電気をつけました。電気がつけてあります。. top > みんなの日本語の文型と教案 > 30課 みんなの日本語30課の教案 30課 文型1 ~がV[て形]あります 「みんなの日本語」第6課の教え方(教案、導入イラスト、活動アイデア)を紹介します。他動詞の導入後、ここでは助詞「で」(場所)、接続詞「それから」、「いっしょに~ませんか」(誘い、提案)、「~ましょう」を導入します。~は~をします「名詞+を+ 自動詞 + ている :ドアが開いています → continuation of a situation, ●変換練習 並べます→並べてあります。 置きます 買います 消す 貼ります つけます 予約します 閉めます 包みます, ●後件作成 ・壁にポスターが、(貼ってあります)。 ・本に名前が、(書いてあります)。 ・テーブルの上にスプーンが、(置いてあります)。 ・エアコンが、(つけてあります)。. ゲーム・活動. サイト内を自由に検索できます。文法用語「て形」、「敬語」などで検索すると便利です。, Author:Ken-chan

s:一緒に映画を見ませんか

Activities. 意向形は「ましょう」の普通体と説明します。まずは6課の「〜ましょう」という言い方を思い出させます. 文型:~月~日 ... 『みんなの日本語』:30課.

WordPress Luxeritas Theme is provided by "Thought is free". みんなの日本語・初級Ⅰ【文型と語彙リスト】(minna no nihongo vocabulary list PDF), 動詞の活用の形「ます形」の説明は未習だが、「~ませんか」に接続する動詞は「~ます」の形で終わることを確認しておく。(「~ませんか」は全ての他動詞と接続する。), 否定疑問文で相手が断わることができるような誘いのため、話し手の意見を押し付ける印象はない。, 余裕があるクラスでは、前課(第5課)で導入した助詞「と」(動作を一緒にする人)の応用として、「ミラーさん, 誘いを断わる表現も確認しておく。(「すみません。きょうは日本語を勉強します。」「ありがとうございます。でも、きょうはちょっと…」), 教師が学生に言う「授業を始めましょう」は、授業を始めることを前提に述べる指示に近い形である。. (03/29), 「みんなでじゅくご」の説明書がダウンロードできるようになりました! ´ç¿’方法, 初級 「条件形」 ~ば~ほど ~なら 教案, 初級~上級で使える活動・ゲーãƒ, みん日2版と1版の文型追加・削除一覧. t:これは映画のチケットが2枚あります。友達と一緒に見たいです。なんと言いますか.

「みんなの日本語」30課は違いがわかりにくい語彙と文法が続出します。語彙は一緒に使う名詞と助詞をしっかり確認します。様々な意味の「〜てあります」もわかりやすい例文で導入して、混乱させないようにしましょう! みん日 1版: 4課: 初動詞 ~から~まで 格助詞「と」「に」 曜日 電話番号 みん日 1版: 5課: へ移動動詞 疑問詞オンパレード 乗り物で 人と どこも みん日 1版: 6課: 誘いのqa 日常の行動 対象のヲ(初他動詞) pでv 何も みん日 1版: 7課 ●教科書の問題(B1 / C1) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); T:教室の中には色々な物がありますね。例えば、何がありますか? S:椅子があります。机があります。本はあります。ドアがあります。 T:そうですね。色々な物がありますね。じゃあ、、、学校のポスターはどこですか? S:壁にあります。 T:そうですね。A先生がポスターを壁にかけました。今、ポスターはどうですか? S:ポスターは壁にかけてあります。, T:みなさん、私の鞄はどこですか。 S:机の上です。 T:そうですね。教室に入ったとき、鞄を机の上に起きました。 T:鞄は今どうですか?鞄は? S:鞄は机の上に置いてあります。, T:じゃあ、みなさん。私の鞄はどこですか。 S:机の上です。 T:そうですね。教室に入ったとき、鞄を机の上に起きました。 T:鞄は今どうですか?鞄は? S:鞄は机の上に置いてあります。, ●教室にあるものでQ&A ・時計はどこにありますか? ・在留カードはどこにありますか? ・財布はどこにありますか? ・パスポートはどこにありますか?, T:皆さん、旅行が好きですか。 S:はい。 T:S1さんは、今年、どこかへいきますか。 S1:北海道へ行きます。 T:そうですか。いつ行きますか。 S1:来月行きます。 T:じゃあ、いろいろ準備しなければなりませんね。何を準備しますか。 S1:ホテルを予約します。ガイドブックを買います。チケットを買います。(板書する) T:来月、北海道に行くから、ホテルを予約しておきます。ガイドブックを買っておきます。チケットを買っておきます。, T:来月、北海道に行くから、行く前に準備をします。 T:北海道に行く前に、ホテルを予約します。ホテルを予約しておきます。 T:北海道に行く前に、ガイドブックを買います。ガイドブックを買っておきます。, T:おきますの前の動詞の形は何ですか。 S:て形です。 T:そうですね。 T:Vておきますは、準備です。, T:北海道に行く前に、何を準備しますか。 T:ガイドブックを書います。ホテルを予約します。これを準備します。 T:ガイドブックを買っておきます。ホテルを予約しておきます。です。, ●Tがキューを与えて、Sが後件を答える練習。 T:明日、試験がありますから? S:勉強しておきます。, 他の出題例 ・来週、パーティーに行くから ・後で友達が家に来るから ・もうすぐJLPTがあるから ・雨が降るかもしれないから ・明日、彼とデートするから ・来週、友達の誕生日パーティーがあるから ・明後日、友田tの結婚式があるから ・もうすぐ台風が来るかもしれないから ・来週、中間試験があるから. 2020年2月2日 . 準... 教育大学卒業後に一般の企業に就職するものの国際交流がきっかけて、日本語教師に転職。勢いだけでこれまで何とかやってきました。この先も勢いだけで何とかやっていけると信じています。, この「おきます」はもう一度使いますから、洗います。もう一度使いますから戻しますと言う意味です。. ... 比較の表現を数多く練習する活動です。 まず6つの点と同じジャンルの言葉を上図のように書きます。(例はインドの食べ物です) 本文(Body): 元・青年海外協力隊(インド・プネ派遣)による日本語教育(日本語教師向け)の教材サイト。★初級・中級・上級の教室活動や学習ゲーム満載!イラストもたっぷり。WordやPDFで無料ダウンロード! ★『日本語初歩』『みんなの日本語』対応 ★オリジナル「みんなでじゅくご」カードゲームもオススメです♪ 外国人向けの日本語教材集、ちょっとした図書館としてご利用ください。, 「来月、日本人のともだちが、あなたのうちへ来ます。△月△日に来ます。一週間います。あなたは○○(町/国の名前)を案内します。」, 「みんなでじゅくご」カードゲームがトランプサイズ版で新しくなりました!

文型:〜ておく ① 何かの目的のために、前もって~する(準備)。 ② 何もしないで、そのままの状態を維持する(放置・現状維持)。 ① do something in advance ② leave something undone V(て形) + おく N4 動詞は意志動詞のみ使える 例文 1.

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