5℃  0.999964 食塩水 氷を入れる前に塩水はよく混ぜていますか。

なぜ硬水を使ったのですか。 例外等があったら是非教えてください。

高濃度食塩水が水よりさびにくい訳も教えて頂けると幸いです。, よく飲み屋ででてくる氷は非常にきれいなのですが

endstream endobj 522 0 obj <>/Metadata 9 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 519 0 R/StructTreeRoot 13 0 R/Type/Catalog>> endobj 523 0 obj <>/Font<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 524 0 obj <>stream 富山湾で蜃気楼が見られるのは雪溶けの時です。 まず不純物とはなんなのか?) 与えないと凍らない理由が知りたいです。 塩水を濃度の濃いものと薄いものに分けて冷凍庫で凍らせます。 10%  1.0688 富山湾で蜃気楼が見られるのは雪溶けの時です。 ・一斉にやったので室温は同じです(室温30度,湿度45%) という問題です。わかるかたがいたらよろしくお願いします。, 小6の子供が夏休みの自由研究でさびの研究をやっています。鉄釘をいろいろな液体につけてさびのできかたを観察しています。液体は水、高濃度食塩水、砂糖水、酢、エタノールです。そこで疑問なのですが、酢につけてある釘の液体からでている部分のさびが他のものに比べると急速に発生しています。それがどうしてなのか小学生にわかるように説明したいのですがどなたかお教えいただけないでしょうか。 結果は5→10→15→20→30の順番に氷が溶け切りました。 15℃  0.999101 与えないと凍らない理由が知りたいです。  8%  1.0541 自由研究で透明な氷を作る実験をするのですが、 そのほかにどんなものと比較したらおもしろいと思いますか? よろしくお願い致します。, 水の炭酸イオン濃度は何mMですか? 流れ込んできた水は海水よりも密度が小さいですから混ざらずに上に浮きます。温度の低い水が表面を覆うことになりますから海上の空気の温度は海面近くで低くなります。温度分布の逆転現象が生じるのです。空気の屈折率は密度が小さい方(温度が高い方)が大きいですから一度地表から離れて上の方に進んだ光がもう一度地表にもどってくるという現象が起こります。見えるはずのない遠くの景色が見えるという「蜃気楼」が出現します。, こんにちゎ 注意することなどもあれば 結果は5→10→15→20→30の順番に氷が溶け切りました。 水の密度 5つのコップに200mlの水をいれて塩(5g,10g,15g,20g,30g)をいれてその中に3個ずつ氷をいれて観察しました。 また、不純物(?)注入濃度と、それにより形成されるSD(ソースドレイン)の濃度の関係は、どのように計算されるのでしょうか?  説明不十分なところもありますが、よろしくおねがいします!, かなり迷っていたんですが、一応、お答えしてみようと思います。 実験そのものは簡単なものですが、結果をどうまとめるのかが難しいテーマだと思います。実験テーマに取り上げる学年によって、どうまとめるのかが異なってくると思います。ただ、浮き沈みを調べるだけではなく、その先にある質量や体積の密度まで調べたりすることで自由研究の課題としてまとめることがいいと思います。 小学生なら体積によって浮き沈みすることを理解するための実験にしたほうがいいと思います。 中学生なら密度を調べて、水や濃度の違う食塩水を計算したりする実験まですると …

水の中に氷が浮いている場合は周囲の水よりも氷の周りの水の方が密度が高いとしていいですから冷たい水が沈みます。すると沈んだ水の代わりに温度の高い水(密度の小さい水)が氷の近くにやってきて氷を暖めることになります。これを繰り返します。 おしえてください><, 「水」、「塩水」、「砂糖水」、「酢」、「焼酎」の5つの中で、表面張力が1番低いのはどれですか?出来れば低い方から順番に書いてくださるととても嬉しいです。これさえ分かれば、自由研究が終わるのに、どうしても分からないんです。よろしくお願いします。, こんにちは! 521 0 obj <> endobj 氷は3つで何gほどでしたか。 ��p=]��:, ��L/�4��G�y�L � �� � PS!

氷の温度を0℃とします。(氷の温度は0℃であるとは限りません。製氷機から出したばかりの氷であれば―5℃、-10℃もあるでしょう。表面が融け始めた時の温度はほぼ0℃であるとしていいでしょう。)

参考2 富山湾の蜃気楼  氷からは水が下に行きます。一方、コップの表面は高い気温にさらされていますから、水を温めます。ならば、そこでは水は上がります。  であるならば、塩水は「熱を伝えやすい」と同時に「対流を起こしにくくなる」の両方を考慮する必要があるでしょう。 ・ 普通の水(ゆくっり凍らせたもの)

【 a 自由研究の部 】 ... 13 34 向丘 物理 3401 1 ハンガーでつかめ 髙橋 創 佳作 ... 12 9 富士見 地環 0904 2 多摩川の汽水域の塩分濃度について 前田陽樹 佳作 13 13 御幸 物理 1313 2 より、遠くへ飛ぶために 平 … 塩を使った理科実験はたくさんあり、小学校や中学校の授業で習う内容を自由研究テーマにすると学習内容の再確認や経験することで記憶に定着させたり、より理解を深めることができます。夏休みにプールと海に行ったときに体を楽に浮かすことができるのは海で、プールは身体が沈んでしまいます。海には塩が含まれているからですが、塩分濃度の違いによって浮き沈みがどう変わるのかを野菜や果物を使って調べてみることにしました。, 実験そのものは簡単なものですが、結果をどうまとめるのかが難しいテーマだと思います。実験テーマに取り上げる学年によって、どうまとめるのかが異なってくると思います。ただ、浮き沈みを調べるだけではなく、その先にある質量や体積の密度まで調べたりすることで自由研究の課題としてまとめることがいいと思います。, 小学生なら体積によって浮き沈みすることを理解するための実験にしたほうがいいと思います。, 中学生なら密度を調べて、水や濃度の違う食塩水を計算したりする実験までするといいと思います。, ペットボトルの1.5リットルまたは2リットルのペットボトルを使うか、100均で1リットルくらい入る大きさの容器を4つ購入するなどしても良いと思います。, 大根・サツマイモ・キュウリ・ニンジンは1本も使いません。輪切りにして、それを4等分に分けることで実験に使うことができます。今回、準備した材料は料理に使う材料の一部を使いましたので、わざわざ実験のために買う必要がないと思いますし、違う材料で実験するのもいいと思います。, 夏休みに遊びに行ったプールと海では、体が浮く力が違いました。海のほうが体が浮きやすいです。海の水は舐めるとしょっぱく、塩水であることが分かります。塩水だと体が浮くので、身近にある野菜や果物を使って塩分濃度の違う塩水に入れたときに「浮き」「しずみ」を調べてみたいと思いました。, 濃度の違う塩水に、準備した野菜や果物などを入れて「浮くのか」「しずむのか」を試してみたいと思います。, ペットボトルの中に水を1リットル入れて、水位よりも3cmから5cm上をカッターで切り取ります。, 水よりも上で切るのは中に様々な野菜や果物を入れると水位が上がるため余裕を持って切ったほうがいいです。, ※ペットボトルの切り口でケガをすることがありますので、ビニールテープなどを貼るといいと思います。, ボウルに1リットルの水を入れて塩を入れたらよくかき混ぜ、水の中に塩の粒が無くなるまで混ぜます。, ペットボトル容器の中に入れて水と3つの濃度の違う塩水の中にカットした野菜や果物などを入れます。, 1つの材料を、水→塩分濃度2.3%→塩分濃度4.6%→塩分濃度20%と入れて調べるのではなく、それぞれに入れて見比べてみましょう。, 塩を入れていない水道水でも浮くものがありました。沈んだミニトマト・玉子・ジャガイモ・ニンジンは濃度の違う塩水によって浮いたり、沈んだりしました。, これは、水の重さを1としたとき、水に入れたものの重さが1よりも重いものは沈みますし、軽ければ浮きます。塩水は濃度が高くなると重くなるため、水では沈んでいたものが浮くという結果になります。, 24÷(1000+24)=0.023438 h�b```�fV�B ��ea�h`h�x��a&D����|�CGGGGX にはどのような関係があるのでしょうか? 参考1 密度の値   単位はg/cm^3・・・・「化学便覧」からの引用です。 ざらないよう1回ごとに洗おう。水洗い用のコップも用意すると便利だよ。, ※スポイトは1回ごとに水で洗おう。, しくみをくわしく見てみよう!, ※切り落としたストローをななめに切って、スコップのようにして使うと入れやすいよ。, ※下にずれていかないようストローのはばよりも太めに切り取り、下までしっかり入れよう。, ※ぬれぞうきんなどを用意して、火の取りあつかいには十分気をつけよう。, ※印をつける位置は一度で決めないで、何度かうかべて決めよう。, メールマガジンの登録・解除はこちら, 砂糖水でも同じようにやってみよう。, 液体のこさや重さのちがいがわかる比重計をつくってみよう。. 注意することなどもあれば ・氷はだいたい同じ大きさです またこの実験を踏まえた応用等もありましたら教えてください。, 私は今自由研究で精製水と水を使った実験をしています。

を用意しようと思っているのですが、  アドバイスでもかまわないので、この実験についての考察を教えて下さい。 氷の温度を0℃とします。(氷の温度は0℃であるとは限りません。製氷機から出したばかりの氷であれば―5℃、-10℃もあるでしょう。表面が融け始めた時の温度はほぼ0℃であるとしていいでしょう。) (水は普通の水ではなく、軟水でph5~6あたりです)  今年の自由研究は、「氷の実験」をしました。 あなたも誰かを助けることができる 自由研究.  2%  1.0111 あれは水が純物質だからでしょうか?それとも家庭の水道水は不純物が多い(塩素とか)

(軟水の方がミネラルが少ないので腐りにくいのでしょうか? おしえてください><, 「水」、「塩水」、「砂糖水」、「酢」、「焼酎」の5つの中で、表面張力が1番低いのはどれですか?出来れば低い方から順番に書いてくださるととても嬉しいです。これさえ分かれば、自由研究が終わるのに、どうしても分からないんです。よろしくお願いします。, こんにちは! 「自由研究コンテスト2019」 第一次審査結果について.

とても困っています。。。, 半導体の不純物(?)の濃度について教えて下さい。

氷を入れる前に塩水はよく混ぜていますか。 精製水に氷核を作るため(凍らせる)には水と同じように、振動などの衝撃が必要です。水には不純物が入っているため、それがきっかけで氷核ができて凍ります。しかし、精製水の場合は不純物がないため氷核ができるきっかけがなく振動または衝撃を与えなければ氷には変化できません。, 夏休みの自由研究について考えています また、不純物(?)注入濃度と、それにより形成されるSD(ソースドレイン)の濃度の関係は、どのように計算されるのでしょうか? なぜ不純物がある水は凍るのに、入っていない精製水は凍らないんですか?  水の中での密度の比較、水の密度と食塩水の密度の比較、区別して考える必要があるというのが分かりますね。 あれは水が純物質だからでしょうか?それとも家庭の水道水は不純物が多い(塩素とか) Ⅰ 第一次審査の概要. ここで質問なんですが、氷の濃度と溶け方の(速さ等) 内容は、牛乳・水・塩水・砂糖水・炭酸水・オレンジジュースを同じペットボトルに入れて、1時間ごとにどんなふうに固まっていくのか変化を取りました。

 でも、結果は違った。 氷の塊3つですからほぼ10gぐらいでしょう。200gの水ですからコップにほぼいっぱいあります。氷は上の方に浮いている状態です。  アドバイスでもかまわないので、この実験についての考察を教えて下さい。

・水は硬水を使い、同じ水を使ったので水温も同じです ・ 一度沸騰させた水(普通に凍らせたもの) 他の不純物は入っていない純水で、炭酸イオンだけが溶けている場合です。, あなたを助けてくれる人がここにいる  氷から下がって、表面で上がることによって伝わる熱です。これを対流熱といいます。 塩分の濃度と氷の溶ける速さに関係があるのか、それとも不純物(?)が関係してくるのかよく分かりません。 ・ 普通の水(普通に凍らせたもの) 精製水に氷核を作るため(凍らせる)には水と同じように、振動などの衝撃が必要です。水には不純物が入っているため、それがきっかけで氷核ができて凍ります。しかし、精製水の場合は不純物がないため氷核ができるきっかけがなく振動または衝撃を与えなければ氷には変化できません。, 夏休みの自由研究について考えています  4%  1.0253

他の不純物は入っていない純水で、炭酸イオンだけが溶けている場合です。, あなたを助けてくれる人がここにいる  これの考察をかかなければいけないのですが、考察を書くのが初めてなのでどんな内容を書けばいいのかわかりません。 予想では30gから順番に氷が溶け切るだったのですが

%%EOF 氷の塊が融ける速さは接触している水の温度によって決まります。温度差が大きいほど伝わる熱量が多くなります。でもこの温度差は初めに入れた水の温度だけで決まるものではありません。接触している水は温度が下がりますから温度差が小さくなります。熱の伝わり方が悪くなります。接触している水を入れ替えてやる必要があります。かき混ぜると融け方が速くなるというのは接触している水を入れ替えているからです。(扇風機に当たるとなぜ涼しくなるのかと理屈が似ていますね。気温が35℃ぐらいでもやはり涼しくなるというのは体表面からの水の蒸発が問題になっているからです。涼しくなるのは気化熱を奪われるからです。扇風機で風を送るというのは水が蒸発して湿度の高くなった空気を湿度の低い空気と入れ替えているのです。) 自由研究テーマで塩を使った浮き・沈みの科学実験を行ない、野菜や果物など塩分濃度によって浮いたり・沈んだりすることを確認できます。小学生なら「浮き」「しずみ」を観察して実験結果をまとめればいいですが、中学生は密度について調べて「なぜ浮いたり、沈んだりしたのか?」までを調査するといいです。塩の濃度別で調べた浮き沈みをしたあとに水・塩水・野菜・果物などの密度を調べて自由研究をまとめてみました。, この「塩の浮き沈みで使った野菜・果物の密度を調べる」は、塩分濃度の違いで野菜や果物が浮くのか・しずむのかを調べ、中学生の自由研究テーマとして発展させた内容のものです。そのため、実験期間は30分、費用は0円にしています。良ければ「塩分濃度の違いによる浮き沈み」のレポートもご覧ください。, 野菜や果物は塩分濃度の違う食塩水の中に入れた野菜や果物を使いました。この密度を調べる自由研究だけをするのであれば、冷蔵庫にあるものや重さのあるボール、軽いコルクなど水に入れても大丈夫なものを選ぶようにするといいです。, 塩を使った浮き沈みの科学実験を行ない、塩分濃度により同じ野菜でも浮いたり・沈んだりするのは何故ろうと思ったため、ものの質量・体積・密度を調べてみようと思いました。, 浮き沈み理科実験で使った野菜と水・塩水の密度を調べてみます。物にはそれぞれ重さ(質量)があり、その重さ(質量)を比べることで浮いたり・沈んだりする原因や理由が分かります。1立方cmあたりの質量を密度といいますので、それを調べて比較してみたいと思います。, 水と食塩水・野菜や果物などの重さ(質量)と体積を調べてそれぞれの密度を確認してみます。, 計量カップに水を入れます。水は100mlとか200mlとかキリの良いところに合わせると確認しやすいです。画像の計量カップはメモリが細かいほうがいいです。, ②計量カップの水の中に重さ(質量)を量ったモノを入れ、水のかさがどれだけ増えたかを確認します。, 密度の小さい順番に並べます。塩分濃度で浮き沈みを実験したのであれば、水と各塩分濃度で浮いたものと、沈んだものが合っているかを確認しておきましょう。水や食塩よりも軽いと浮きますし、重いと沈みます。, 計量カップで体積を量るときはメモリが細かいほうがより詳しく調べることができます。100均で買うことができますのでメモリは細かいものを選びましょう。密度を調べるのは理科の授業で勉強したことで質量・体積・密度の関係を自分で体験することができ、学ぶきっかけになりました。, 教科書を眺めているだけでは分からなかったことが、自分で科学実験をしたことで理解を深めることができ良かったです。自分でできる実験は行ってみて理解を深めていけたらと思います。, 水道水や塩分濃度の違う塩水に中に野菜や果物などを入れたら浮いたり、沈んたりする理由についての研究結果をまとめるのに密度を調べました。理科で学習したことを自由研究テーマにすることで理解が深まりますし、興味を持つきっかけにもなると思います。, 質量や体積をしっかりと量らないと密度が正確に出にないため、浮き沈みの結果と一緒の結果になりません。, 私も、実験した結果の密度の計算と浮き沈みの結果が一致しませんでした。体積をしっかりと量らないと結果がおかしくなりますので、自由研究課題として取り組むときには注意しましょう。.  氷は、まず水温との温度差で融けます。これは、実験に要したような長時間では考慮しなくていいでしょう(大きな水槽に氷を入れたのではないですから)。 あなたもQ&Aで誰かの悩みに答えてみませんか?.  すると、氷に接した水は冷えやすい。冷えた水は下に落ちやすい。なぜなら、少しだけ1mLあたりの比重が上がるから(同じ体積でも低温なほど重いということ)。

水の中に氷が浮いている場合は周囲の水よりも氷の周りの水の方が密度が高いとしていいですから冷たい水が沈みます。すると沈んだ水の代わりに温度の高い水(密度の小さい水)が氷の近くにやってきて氷を暖めることになります。これを繰り返します。

(軟水の方がミネラルが少ないので腐りにくいのでしょうか?  塩・砂糖は、7gいれました。炭酸水は、コーラとかではありません。  5回実験をおこなってみました。 20℃  0.998206 恥ずかしながらこの結果の原因をうまく説明してやれません。 水だけの時も調べていますか。 カラフルな水の層をつくろう .

いろいろなこさの塩水に絵の具で色をつけて、一つずつ入れていくと、カラフルな水の層がつくれるよ。 ... 就学前から中学生を対象とした子どものための科学体感教室です。 お子様の知的好奇心を刺激する、ワクドキいっぱいのしかけをちりばめた科� あなたも誰かを助けることができる という問題です。わかるかたがいたらよろしくお願いします。, 小6の子供が夏休みの自由研究でさびの研究をやっています。鉄釘をいろいろな液体につけてさびのできかたを観察しています。液体は水、高濃度食塩水、砂糖水、酢、エタノールです。そこで疑問なのですが、酢につけてある釘の液体からでている部分のさびが他のものに比べると急速に発生しています。それがどうしてなのか小学生にわかるように説明したいのですがどなたかお教えいただけないでしょうか。 濃度の変わった塩水に氷をいれてどの塩水に入った氷が一番速く溶け切るかという実験をしました。 h޼Smo�0�/�?�䏠 科学 - 中学3年の自由研究についての質問です。 濃度の変わった塩水に氷をいれてどの塩水に入った氷が一番速く溶け切るかという実験をしました。 5つのコップに200mlの水をいれて塩(5g,10g,1  それは、たとえば1グラム当たりの水は濃い塩水ほどやすいということになります。 塩水以外の水溶液でも同じ結果が出るのでしょうか?? 一応ほかに考えているのゎ・塩水・砂糖水などです E30*32�1d6\W``��r�)�����������  5℃  0.999964  1%  1.0041 塩水の中に氷が浮いているとします。氷の表面近くの塩水は冷やされてほぼ0℃近くになります。そこでは氷が溶けて生じた水も存在しています。水の中の氷の表面は0℃ので覆われていると考えてもいいでしょう。

水だけの時も調べていますか。 最近、ある装置に入れていた水が腐るやカビが生えるけど装置に影響はありますかと聞かれることがありました。 できればこの実験をするにあたって 0.023438×100=2.3438%, 食塩水を4つ準備して、それぞれに準備した野菜や果物などを入れましたが、食塩を少しずつ入れて塩分濃度を濃くしながら、塩分濃度が何%のときに浮いたのかという実験をして、表を作成するのもいいと思いました。, 実験はとても簡単なので、塩を使った浮き沈みだけを調べるのは小学3年生や小学4年生の自由研究ならいいと思います。小学5年生・小学6年生の高学年であれば、なぜ浮いたり、沈んだりするのか調べるといいと思います。, 中学生なら密度を調べて、密度の低い順に並べてみたりすると自由研究のテーマとしていいと思います。. まず不純物とはなんなのか?) 最近、ある装置に入れていた水が腐るやカビが生えるけど装置に影響はありますかと聞かれることがありました。  コップの水は氷に対して「充分」少ないです。すぐに氷と水温は同じになります。そこからは外部の大気との熱のやり取りです。

水温を20℃とします。 水の密度は温度によって変化します。食塩水にすると密度はもっと大きく変化します。 を用意しようと思っているのですが、 水温を20℃とします。 回答お願いします!m(__)m, 水の温度は何度でしたか。 これはデザインルールが小さくなって、より小さいMOS.Trを形成する場合は、 誰かの疑問に誰かが答えることでQ&Aが出来上がり、後で見に来たたくさんの人の悩みの解決に役立てられています。 例外等があったら是非教えてください。  5回実験をおこなってみました。 結果はやはり通常の水は激しく気泡を出しますが、砂糖水食塩水は気泡の出が悪く、お酒、洗剤液、冷やした水ではまったく出ませんでした。 よろしくお願いいたします。, 不純物が入っていると液体が凍るきっかけになりますか?私は今、水は凍るのに精製水は衝撃を 調べた結果、水自体が腐るわけではなく、水に含まれる不純物が腐る原因みたいなのですが、ここで単純な疑問なのですが、軟水と硬水どちらが腐りやすいのかが質問したい内容です。 水の密度 予想では30gから順番に氷が溶け切るだったのですが それとも急激に冷やすことが原因でしょうか?, 水が腐ることやカビが生えることについて、質問させていただきます。 2019/07/29 - Pinterest で さつき さんのボード「自由研究 中学生」を見てみましょう。。「自由研究 中学生, 自由研究, 読書感想文」のアイデアをもっと見てみましょう。

 氷から下がって、表面で上がることによって伝わる熱です。これを対流熱といいます。 コップの材質は何ですか。金属、ガラス、プラスティックス 10gの氷が全部溶かすとすると融解熱はいくら必要でしょうか。氷1gが溶けるのに80cal必要ですから10gで800calです。これは200gの水の温度を4℃下げるだけでしかありません。水の持っている熱量で充分余裕はあるのです。ただ接触している水が動かなければうまく溶かすことはできません。対流が決め手です。塩水になると対流が悪くなります。食塩水になった時の密度の変化は水の密度の温度変化よりも大きいのです。食塩水の濃度が高くなると水との密度差が大きくなりますので対流が起こりにくくなります。

今の場合、人がかき混ぜるということをやっていませんので自然の仕組みでかきまぜるということが起こっています。それが対流です。対流が起こるためには密度の違いが存在していなくてはいけません。 今の場合、人がかき混ぜるということをやっていませんので自然の仕組みでかきまぜるということが起こっています。それが対流です。対流が起こるためには密度の違いが存在していなくてはいけません。 この「塩の浮き沈みで使った野菜・果物の密度を調べる」は、塩分濃度の違いで野菜や果物が浮くのか・しずむのかを調べ、中学生の自由研究テーマとして発展させた内容のものです。そのため、実験期間は30分、費用は0円にしています。良ければ「塩分濃度の違いによる浮き沈み」のレポートもご覧ください。 ⇒ 塩の濃度による浮きしずみを確認する自由研究 通常の水、砂糖水、食塩水、洗剤液、お酒、氷で5℃程度に冷やした水、以上の条件です。 10℃  0.999700 10gの氷が全部溶かすとすると融解熱はいくら必要でしょうか。氷1gが溶けるのに80cal必要ですから10gで800calです。これは200gの水の温度を4℃下げるだけでしかありません。水の持っている熱量で充分余裕はあるのです。ただ接触している水が動かなければうまく溶かすことはできません。対流が決め手です。塩水になると対流が悪くなります。食塩水になった時の密度の変化は水の密度の温度変化よりも大きいのです。食塩水の濃度が高くなると水との密度差が大きくなりますので対流が起こりにくくなります。 にはどのような関係があるのでしょうか? endstream endobj startxref 破砕した溶液は、塩分濃度計(アタゴポケット 塩分計 PAL-sio)で塩分濃度を測定した。 4.結果および考察 (1) 塩害土壌に水を加えた時の塩分溶出率 3.0%の食塩水を土壌に加えた後に、再び水を 加えた時の塩分濃度の変化を表1に示す。 水だけの時も含めて、融けてしまうまでの時間を教えて下さい。 そのほかにどんなものと比較したらおもしろいと思いますか? そこで疑問があります。水は凍るのに精製水が凍らないのはなぜですか? ここで質問なんですが、氷の濃度と溶け方の(速さ等) 夏休みの自由研究って気が重いですよね・・・ 何を研究していいんだか・・・ できれば、短時間で終わって、家にあるものでできて、お金もかからず、しかも先生に褒められるような内容のものがいい・・・ですよね? 中学生ならば、より・・・ 恥ずかしながらこの結果の原因をうまく説明してやれません。

黒部川のような大きな川から大量の雪溶け水が流れ込んできます。 0

5つのコップに200mlの水をいれて塩(5g,10g,15g,20g,30g)をいれてその中に3個ずつ氷をいれて観察しました。